自2003年參加工作以來，馬盛秋便一直在昆山開發(fā)區(qū)實驗學校從事教育工作；2021年，馬盛秋當選為昆山市人大代表。這份深耕教育的執(zhí)著，與人大代表關注民生的視野產(chǎn)生了奇妙共振。“民生福祉、社會公平、政策法規(guī)……這些議題不再遙遠，它們與我的職責緊密相連。”談及履職感受時，馬盛秋坦言，“這是人生中寶貴的財富?！?/p>

履職過程中，馬盛秋為了解家長、學生群體對高中學校的訴求，曾連續(xù)數(shù)月走訪社區(qū)、收集數(shù)據(jù)，形成“關于提高四星級普通高中錄取率的建議”，并得到了教育等部門的高度重視。其后，我市6所高中的新建、改擴建項目納入市級重點工程項目清單；錦溪、蓬朗兩所高中陸續(xù)完工并投入使用；柏廬高中成功晉級四星級普通高中。

代表履職要學會用系統(tǒng)性思維去思考和解決問題。履職過程中，每一次人大組織的活動都會給馬盛秋帶來不小的觸動。在一次食品企業(yè)自動化生產(chǎn)線的視察中，目睹了機械臂精準分揀貨物的場景后，馬盛秋陷入深思：“未來社會需要怎樣的勞動者？我們的教育該如何培養(yǎng)適應時代變革的人才？”這些問題化作她筆記本上密密麻麻的調(diào)研記錄，催生了學校科技節(jié)的創(chuàng)新實踐：舉辦AI作曲的校園歌手大賽、引導學生自主設計機器人裝置、開展物理實驗秀等，這些突破傳統(tǒng)的教育嘗試，讓昆山開發(fā)區(qū)實驗學校在今年4月獲評江蘇省科技教育先進學校，2位學生獲得江蘇省金鑰匙科技競賽特等獎。

“人大代表不能只坐在辦公室里聽匯報?！瘪R盛秋堅持走到群眾中間。學校周邊交通擁堵曾困擾著師生居民。為此，她聯(lián)合交警、社區(qū)、家長代表開展實地調(diào)研，推動多部門“協(xié)同作戰(zhàn)”，新增了停車場、優(yōu)化了信號燈。

“看到問題真正解決，覺得履職很有意義，群眾的聲音能被聽見、被回應，這就是民主的力量?！?年來，馬盛秋實現(xiàn)了教育實踐與代表履職的同頻共振，提出了“關于為提升昆山市義務教育學校課后服務品質(zhì)提供財力保障的議案”“關于湖濱路騎行隊伍安全管理的建議”“關于地攤經(jīng)濟和城市整潔如何平衡的建議”等九個議案建議。展望未來，她計劃深化“家校社”協(xié)同育人模式，聚焦“一老一小”民生議題建言獻策。

三尺講臺，她以匠心守護成長；履職路上，她以初心書寫擔當。馬盛秋用雙重視角詮釋著“人民代表”的深刻內(nèi)涵——既要做教育改革的先行者，更要做民聲民意的代言人。

責任編審 | 李傳玉 姚荔青

融媒體記者 | 吳磊

融媒體編輯 | 朱敬哲

綜合 | 昆山人大發(fā)布