入選2024年“最美教師”的于潔，是來(lái)自江蘇蘇州的一名老師。她從教33年，當(dāng)了32年班主任，先后執(zhí)教于6所學(xué)校，目前在蘇州昆山正儀中學(xué)輪崗。她說(shuō)，自己幾十年的教育生涯，她最想當(dāng)?shù)倪€是班主任。 

新學(xué)年開(kāi)始的第一天，昆山市正儀中學(xué)初三（6）班的學(xué)生迎來(lái)了他們的新一任班主任——于潔。

從教33年，做了32年班主任。2019 年，50 歲的于潔又主動(dòng)申請(qǐng)，以輪崗形式去到偏遠(yuǎn)農(nóng)村帶班——從昆山最東邊的一所鄉(xiāng)村中學(xué)開(kāi)始，按東南西北四個(gè)方位——5年后的今天，她來(lái)到了最西邊的學(xué)校。

于潔 蘇州昆山市葛江中學(xué)教師（目前在正儀中學(xué)輪崗）

那個(gè)時(shí)候真的是年輕氣盛，就覺(jué)得自己無(wú)所不能，但是隨著年齡的增長(zhǎng)以后，我對(duì)教育有了新的認(rèn)識(shí)。我開(kāi)始質(zhì)疑我自己，那如果我去教不好的生源呢，我還會(huì)教書(shū)嗎？然后就是挑戰(zhàn)自己，但在這個(gè)挑戰(zhàn)的過(guò)程中，我重新認(rèn)識(shí)了教育。

正如于潔所說(shuō)，在不斷挑戰(zhàn)自己的過(guò)程中，她重新認(rèn)識(shí)了教育。那教育，是什么？

教室里，于潔用一抹抹亮麗色彩點(diǎn)染出的溫暖，曾經(jīng)流淌過(guò)她的每一間教室。而她在5000多本“家校之橋”日記本里，和學(xué)生們的“筆談”，也讓她悄無(wú)聲息地走進(jìn)了孩子們的內(nèi)心。

如今，這種彌漫的溫暖還在延續(xù)。

于潔說(shuō)：“就像涓涓細(xì)流一樣，慢慢去走進(jìn)他們心里，而不是瀑布沖擊他，師生之間應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體，彼此欣賞、彼此彌補(bǔ)，所以我把教育概括為四個(gè)字 ‘亦師亦友’?！?br/>

“家校之橋”日記本承載的不只是“三年的緣”，更像一顆種子，在師生心間種下，讓這份緣超越了時(shí)間的界限，成為一生的陪伴。

于潔說(shuō)：“真正的教育，是等一個(gè)孩子離開(kāi)學(xué)校很多年以后，他一定不會(huì)想起，我當(dāng)年考了幾分，我學(xué)了哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)，我會(huì)覺(jué)得這是一個(gè)失散多年的老友?！?br/>

于潔三尺講臺(tái)的歲月時(shí)光里，10本成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)、8本教育著作、400多場(chǎng)講座……她先后獲得“江蘇省最美班主任”“全國(guó)模范教師”等稱號(hào)，今年，在第40個(gè)教師節(jié)，她又被評(píng)為“2024年全國(guó)最美教師”。

于潔說(shuō)：“我在這一段教育當(dāng)中，我付出了什么，我收獲了什么，沒(méi)有人知道，我中間付出的艱辛，而這個(gè)艱辛是我最看重的，它才是真正的榮譽(yù)和獎(jiǎng)杯，才是人生的積淀，是收獲?！?br/>

“謝謝你，今天幫了我很多，再見(jiàn)！”傍晚，于潔站在教室門(mén)口，用一種柔和的方式，與學(xué)生們道別。

明年，她即將迎來(lái)自己的55周歲，之前的一個(gè)個(gè)榮譽(yù)似乎是在為她的人生畫(huà)一個(gè)句號(hào)，或者是感嘆號(hào)，當(dāng)然我們更相信是省略號(hào)。

于潔  蘇州昆山市葛江中學(xué)教師（目前在正儀中學(xué)輪崗）

我深刻地意識(shí)到，我個(gè)人的力量何等渺小，所以我要?jiǎng)訂T更多的人，就我一朵花開(kāi)著，那不是春天，滿園春色、萬(wàn)紫千紅，才應(yīng)該是教育的一種美好的前景。